尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天，我们相聚在操场上，进行普法宣传，可以说机会是难得的。而事实上，“法”对于我们小学生来说，就像是一只模糊的，还没有完全“破茧而出”的蝴蝶，看似美丽，实际上还没有看透，看懂。有时候违法了还毫不知情。所以，我们每一个孩子，首先要做到的就是知法、懂法。
法，说白了，就是一种纪律，一种明文规定的，大家经过深思熟虑以后统一的意见。它告诉我们什么是对的，什么是错的;什么可以做，什么不可以做;做错了事情要怎么样弥补，怎么样受到应有的惩罚;做对了，你又会得到哪些应有的奖励或别人的赞扬。
在日常生活中，“法”无处不在。每天上学放学，我们都要遵守《道路交通安全法》;如果买到三无产品了，我们可以按照《消费者权益保护-法》进行维权;现在我们属于未成年人，有《未成年人保护-法》;将来长大了，甚至老了，那时有《老年人权益保障法》;食堂的工作人员要注意《食品卫生法》，我们当老师的要学习《义务教育法》。可以说，生活、学习、工作，方方面面都离不开法的陪伴。
在人类的历史长河中，大凡有成就的人无不奉公守法，明礼诚信。军令如山的孔明挥泪斩马谡，他的心中是军法;铁面无私的包拯忍痛铡亲侄，他的心中是律法;鞠躬尽瘁的周带头守法，他的心中是国法。“法”犹如一颗璀璨的明珠在他们心中闪烁，照亮了自己，照亮了别人，照亮了我们这个千年古国。因此，我们必须守法!
作为教师的我们，不仅需要把“法”记在心中，付诸在行动中，更应该把“法”的雨露撒向每一个学生。平时，我们可以组织学生一起搜集、阅读关于“法”的书籍，整理、讨论身边的“法制事件”，通过某一事件了解更多的法律常识。对于语文或品德老师来说，我们可以把一些关于“法”的知识渗透到文本中，渗透到课堂上。对于班主任，我们更可以结合班内发生的各种小事，进行法制教育。譬如，在我们班级中也时常发生一些失窃事件：有些同学的铅笔、橡皮，或是贵重物品，甚至是钱财，没有保管妥当，结果被一些爱占小便宜的人给顺手牵羊了。后来，有的不了了之，有的被老师发现后进行了教育。但是，那些爱贪小便宜的同学，你知道吗?当你在庆幸自己没有被发现的时候，当你在为老师的宽容大量不屑一顾的时候，你已经走向了另一个深渊。因为做违法的事，到最后都是要受到法律的制裁的。切记，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
当然，“法”落实到班级管理中，还需要一套可行的方案。首先，我们要进一步明确法制教育的必要性及其作用。通过法制宣传，我们可以使学生了解最基本的法律常识，形成较强的法制观念和遵守法律的意识。通过家长学校对家长进行必要的指导，使家庭成员与学校同时进行该方面的教育。通过学生，指导他们进行普法宣传，从而为学生营造一种文明的社会氛围，进行环境教育，所有这些都必须通过法制教育来实现。其次，法制教育是一项长期的复杂的过程，必须有精细的计划和严密的实施策略以及规范的过程管理，并配套齐全的制度予以保障。把行为规范教育和法制宣传教育结合起来，让学生树立起自尊、自立、自强的意识，增强辨别是非和自我保护能力，遵守法律、法规及社会公德。再次，重视对个别学生的心理辅导。儿童时期的学生心理发展尚不成熟，学校或班级要重视并正常开展心理健康知识讲座和心理咨询服务。尤其是五六年级的各个班级，帮助学生形成健康向上的心理，引导他们控制情绪，学会处理现实与愿望的矛盾，学会自我调试，做事前理智思考;引导他们建立和-谐的人际关系，放弃自卑心理，充满信心地对待生活，能够接纳他人，使自己的心理处于轻松愉快之中;引导他们正确处理各种家庭问题，树立正确的幸福观。
总而言之，我们教师在这个普法的过程会为同学们搭建一个平台。在这个平台里，你们将懂得什么是“法”，怎样守“法”;在这个平台里，你们可以享受自己的权利，同时尽到自己的义务;在这个平台里，我们将共同打造一个文明守法的和-谐班级，文明校园。最后，我衷心的祝愿，从我们广小走出去的每一个学生，都是一个守法的好公民!谢谢!
老师和同学们：
急党政所急，想青少年所需，尽关工委所能。
我是今年下派的大学生村官被下派到本镇徐楼村任主任助理。我是安徽大学法律专业毕业，我在村设立了法律服务室，今天参加了官庄坝镇关工委组织的普法教育进校园普法宣传活动，受关工委委托，我今天给同学们讲讲与我们中学生相关的法律知识，很高兴，借此机会从发生在青少年身边的典型事例，与青少年密切相关的一些法律知识，讲上几方面，与大家共勉。。根据县普法教育活动领导小组“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动的《实施意见》，依据《全国青少年普法教育读本》，采取“半年一法，一法一考，一年一赛”的方式，今年主要学习《未成年人保护-法》和《预防未成年人犯罪法》。
今天主要给同学们围绕主题宣讲四个问题：
第一、未成年人为什么要学习保护-法
第二、青少年违法犯罪的特点及原因
第三、未成年人怎样维护自己的合法权利
先讲第一个问题：未成年人为什么要学习保护-法
未成年人是一个人数由众多的社会群体，在我国约占总人口的三分之一，你们是祖国的未来、民族的希望。一直以来我国高度重视未成年人保护工作，为全面保护未成年人的合法权益，本法自2015年6月1日起实施。该法的修订对于优化未成年人成长环境、维护未成年人合法权益、促进未成年人健康成长、构建和-谐社会具有十分重要的意义，也是关系到国家的存亡、民族的兴衰，功在当代，利在千秋。因此，关心青少年的健康成长是全党的大事、全民的大事、全社会的大事。这就是中央颁布本法的重大意义，要充分认识到它的重要性和紧迫性，自觉维护自己的合法权益。
第二个问题：青少年违法犯罪的特点及原因
1、社会经济负面效应的影响以及社会不良文化的腐蚀，成为诱发犯罪的土壤，走上了犯罪道路。
2、缺乏家庭教育以及不正确的家庭教育给青少年造成难以矫治的人格障碍。
3 、 有的学校缺乏给学生一个安全发展的环境，学校是教育青少年的前沿阵地，教师的素质和责任心等优劣，对学生的影响十分巨大。目前有的学校教育中还存在着重智育轻德育、重优生轻差生、重教学轻管理的问题;有的学校还存在道德和法制教育上的缺失，使青少年头脑中没有辨别是非的标准，不懂法、不知法，更谈不上遵纪守法，这是导致青少年犯罪的又一个原因。
4、青少年自身的生理心理特点，较易走上人生的歧途。导致青少年犯罪的一个很大因素来自青少年自身的原因，由于分辨是非能力差，受教育程度不高，处世的感知性和盲目性使他们法制观念淡薄，以及自我保护方法不当，很难应对来自社会方面的影响，有的经不起诱-惑，有的被人拉拢利用，有的意气用事、不计后果，最终落入法网，陷入犯罪的泥潭中不能自拔，从而丧失了个人的一生，令人可悲、可叹、可气、可恨。
青少年犯罪问题一直是全社会关注的热点问题，同时也是消除社会不稳定因素、维护社会稳定、搞好社会治安、综合治理，为政治、经济、文化发展创造良好的环境。近几年来，纵观我县和周边县城，青少年违法犯罪仍未得到有效遏制，违法犯罪类型呈现多元化，应引起全社会关注。青少年犯罪的主要的现状及特点是：
案例1：2015年全--市共抓获杀人、放火、抢劫、强奸、伤害等青少年犯罪嫌疑人408人，占全市青少年犯罪嫌疑总数的50.4%，宿州墉桥区三八乡吴家村村民吴静之子赵胜宁(6岁)被人绑架，犯罪嫌疑人索要赎金100万元，经公安机关的侦查迅速锁定并抓获了实施绑架的四名犯罪嫌疑人，安全解救人质，实施此案的四名嫌疑人年龄均在20岁左右，为了搞钱，铤而走险，最终坠入犯罪的深渊。
案例3：宿县墉桥区北杨楼乡有一名13岁的五年级女生，因父母外出打工两年春节未回家，不知何故服毒自杀。本镇有一名13岁的六年级学生，平时不爱学习，内向古怪，有不良行为，奶奶只说叫他好好学习，别乱跑着玩，得罪了他，他到屋里捞起除草剂药服毒，在--县医院抢救半个月才脱险，花了几千元的医药费。
案例4：有的感情受到严重伤害，--县某中学6名12—15岁未成年人男孩轮奸一名12岁的初一女生，涉案的六名孩子都是留守儿童，走上了犯罪之路。
案例5：河南夏邑前几年有七名中学生15—17岁沉迷网吧，夜不归宿，吃喝腰里没钱，合伙偷盗本村商店，并殴打店主，被举报后，派出所将其一网打尽，蹲进了监狱，走上了犯罪道路。
案例6：某地一名20岁刚入伍不到一年的现役军人张某竟敢公然偷盗部队军库枪-支-弹-药和军装，夜间持枪抢劫被抓获，部队军事法庭判处张某死刑。
案例9：城区中新疆籍青少年违法犯罪猖獗疯狂，对过往游客实施扒窃，一旦被发现后，甚至公然实施抢劫，严重影响人民的安全感。
案例10：故意伤害案。张某16岁，某中学二年级学生，2015年3月22日晚饭后出宿看门时将下晚自习回宿舍的学生孙某撞了一下，孙某到宿舍将此事告诉了同学王某让其给处理一下，王答应后，孙某就将张某叫到宿舍楼西侧说刚才发生的事，正说着侯某到了跟前，问什么事，王某就将此事给他说了，孙说没事的，侯某说什么没事，并问张某这件事怎么处理，张说侯某怎么处理就怎么处理。侯某就在张某的右肩上打了一拳，后又用左手搂住张某的脖子，用右拳在张的身上乱打，张某从口袋里掏出小刀，用左手撕住侯的头发，在侯的胸部腹部乱捅几刀，致使侯某大量出血，送医院抢救，发现其胸部腹部均被刺伤，肺破裂，呼吸困难，失血性休克，已构成重伤，触犯《刑法》第234条规定，构成故意伤害罪，被告人因在犯罪时系未成年人，从轻判处有期徒刑一年，缓刑一年。对侯某伤害所造成的经济损失，民事赔偿责任，张某负百分之五十，侯某负百分之四十，学校负百分之十。
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
第三个问题：未成年人怎样维护自己的合法权利
1、要明确立法的目的和依据：中央颁布《未成年人保护-法》是为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，保证未成年人在德、智、体、美、劳等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接-班人。
2、要明确未成年人保护-法的立法意义。2015年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第25次会议修订通过了《未成年人保护-法》，修订后的《未成年人保护-法》自2015年6月1日起施行。该法的修订对于优化未成年人成长环境、维护未成年人的合法权益，促进未成年人的健康成长、构建社会主义和-谐社会具有十分重要的意义。
3、明确未成年人应享受那些权利，根据我国法律规定，公民享有广泛的权利，未成年人作为一个弱势群体，新修改的未成年人保护-法明确规定了其享受四种权利，即生存权、发展权、受保护权、参与权，其中受教育权作为重要权利，并规定了未成年人平等地享有权利。
未成年人保护-法是指未满18周岁的公民，不分性别、种族、信仰和家庭财产状况都有接受教育的权利。未成年人享有的四项重要权利具有了强烈的宣示意义，国家、社会、学校和家庭应给予他们尊重和保障。
4、要明确国家、社会、学校和家庭应教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。未成年人保护-法规定：
5、要明确未成年人怎样才能保护自己的合法权益。
一、中小学生远离八种不良行为
⑴、不随身携带管制刀具，如匕首、三棱刀、弹簧刀，以及其他类似単刃、双刃、三角尖刀等。
⑵、不打架斗殴。
⑶、不以大欺小，强迫他人索要财物。
⑷、不偷不抢。
⑸、不观看、收听色性、淫秽的音像制品。
⑹、不旷课和夜不归宿。
⑺、不出入不健康的娱乐场所。
⑻、不吸烟、不喝酒、不赌博、不吸毒、不早恋。
近年来，校园暴-力案件频频发生，且呈逐年上升趋势。经过对案件的认真分析，它们有以下特点：一是案件起因小，许多都是鸡毛蒜皮的小事引起的;二是作案手段和后果均很严重;三是被告人大多性格较为内向。
中学时代，是人生中最为灿烂的时代，对朋友的向往最为强烈，对友谊的憧憬最为多彩，都希望有朋友共享欢乐，又希望有朋友人分担痛苦。那么，怎样才能与同学融洽相处呢?如何解决人际矛盾，才能使自己成为集体中受欢迎和愉快的成员呢?
第一，以诚待人、实事求是，不虚伪浮夸，不轻率鲁莽。既要力求在集体中做出成绩，但又不能自视清高，孤芳自赏。
第二，要主动接近同学，广泛交友，不搞小圈子，不排斥异己。不以己度人，不以性格差异、家庭背景、成绩优劣、观点异同作为交友的标准。如果不平等待人，那会使自己陷于孤穴。
第三，善于控制情绪，不滥用感情。遇到不愉快的事不要迁怒他人有了激动的情感想抒发还得看时间、场合、对象。
第四，要善待同学，正视客观环境。对同学要学会尊重体谅。不要贬低议论他人。人际交往中的大忌就是背后对人指指点点，这是恶化人际关系的一个主要原因。对同学、对环境不要过高要求，要学会宽大容忍，要善于处理矛盾，学会谦让妥协、不要总是以自我为中心。
有一种网络游戏叫“传奇”，一个无聊的砍砍杀杀的游戏，让黑龙江一个13岁的小学生钟某竞用剪刀加农药把母亲杀死，拿走2600元现金，“传奇”被警-察在游戏厅门口抓获，在虚拟游戏里对生命的漠视，对生命的肆意摧残，最终导致了钟某对母亲的杀害，上演了一出现实中的悲剧。“传奇”如果在座的同学在玩这种游戏的话，我劝你还是趁早别玩为好，想一想，为了玩“传奇”你已经花了父母多少钱?除此之外，父母要供你吃穿用，还要供你上学，假如父母哪天认为你花钱太多，突然不给你钱了，你再也没钱去玩“传奇”，你会怎么办呢?这个结局很好猜的，你可能去偷去骗去抢，甚至可能会重演黑龙江钟某杀母的悲剧。
2、要做五好少年。一是争当热爱祖国理想远大的好少年，这就要求我们要树立报效祖国、服务人民的远大志向;二是争当勤奋学习、追求上进的好少年，就是要求我们要热爱学习，主动学习，积极进取;三是争当品德优良，团结友爱的好少年，就是要求我们诚实守信，尊重师长，关心他人，遵纪守法;四是争当体魄强健，活拨开朗的好少年，就是要求我们坚持段炼身体，乐观对待生活，敢于克服困难，“遇到困难我不怕，面对未来我能行”;五是争当维护自己合法权益的好少年，这就要求我们要自觉维护自己享有的四种权利不受侵犯。
3、学先进。以刘庄小学六年级学生朱新科为榜样，学习他，要做一个好人，做一个有用的人，确立自己的理想信念和立志成才的价值观;学习他尊老爱幼的感恩之心;学习他勤劳节俭、生活朴素的思想品德;学习他助人为乐、扶老携幼的高尚道德品质;学习他尊师爱友、勤奋学习的好学风。
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天，我们相聚在操场上，进行普法宣传，可以说机会是难得的。而事实上，“法”对于我们小学生来说，就像是一只模糊的，还没有完全“破茧而出”的蝴蝶，看似美丽，实际上还没有看透，看懂。有时候违法了还毫不知情。所以，我们每一个孩子，首先要做到的就是知法、懂法。
法，说白了，就是一种纪律，一种明文规定的，大家经过深思熟虑以后统一的意见。它告诉我们什么是对的，什么是错的;什么可以做，什么不可以做;做错了事情要怎么样弥补，怎么样受到应有的惩罚;做对了，你又会得到哪些应有的奖励或别人的赞扬。
在日常生活中，“法”无处不在。每天上学放学，我们都要遵守《道路交通安全法》;如果买到三无产品了，我们可以按照《消费者权益保护-法》进行维权;现在我们属于未成年人，有《未成年人保护-法》;将来长大了，甚至老了，那时有《老年人权益保障法》;食堂的工作人员要注意《食品卫生法》，我们当老师的要学习《义务教育法》。可以说，生活、学习、工作，方方面面都离不开法的陪伴。
在人类的历史长河中，大凡有成就的人无不奉公守法，明礼诚信。军令如山的孔明挥泪斩马谡，他的心中是军法;铁面无私的包拯忍痛铡亲侄，他的心中是律法;鞠躬尽瘁的周带头守法，他的心中是国法。“法”犹如一颗璀璨的明珠在他们心中闪烁，照亮了自己，照亮了别人，照亮了我们这个千年古国。因此，我们必须守法!
作为教师的我们，不仅需要把“法”记在心中，付诸在行动中，更应该把“法”的雨露撒向每一个学生。平时，我们可以组织学生一起搜集、阅读关于“法”的书籍，整理、讨论身边的“法制事件”，通过某一事件了解更多的法律常识。对于语文或品德老师来说，我们可以把一些关于“法”的知识渗透到文本中，渗透到课堂上。对于班主任，我们更可以结合班内发生的各种小事，进行法制教育。譬如，在我们班级中也时常发生一些失窃事件：有些同学的铅笔、橡皮，或是贵重物品，甚至是钱财，没有保管妥当，结果被一些爱占小便宜的人给顺手牵羊了。后来，有的不了了之，有的被老师发现后进行了教育。但是，那些爱贪小便宜的同学，你知道吗?当你在庆幸自己没有被发现的时候，当你在为老师的宽容大量不屑一顾的时候，你已经走向了另一个深渊。因为做违法的事，到最后都是要受到法律的制裁的。切记，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
当然，“法”落实到班级管理中，还需要一套可行的方案。首先，我们要进一步明确法制教育的必要性及其作用。通过法制宣传，我们可以使学生了解最基本的法律常识，形成较强的法制观念和遵守法律的意识。通过家长学校对家长进行必要的指导，使家庭成员与学校同时进行该方面的教育。通过学生，指导他们进行普法宣传，从而为学生营造一种文明的社会氛围，进行环境教育，所有这些都必须通过法制教育来实现。其次，法制教育是一项长期的复杂的过程，必须有精细的计划和严密的实施策略以及规范的过程管理，并配套齐全的制度予以保障。把行为规范教育和法制宣传教育结合起来，让学生树立起自尊、自立、自强的意识，增强辨别是非和自我保护能力，遵守法律、法规及社会公德。再次，重视对个别学生的心理辅导。儿童时期的学生心理发展尚不成熟，学校或班级要重视并正常开展心理健康知识讲座和心理咨询服务。尤其是五六年级的各个班级，帮助学生形成健康向上的心理，引导他们控制情绪，学会处理现实与愿望的矛盾，学会自我调试，做事前理智思考;引导他们建立和-谐的人际关系，放弃自卑心理，充满信心地对待生活，能够接纳他人，使自己的心理处于轻松愉快之中;引导他们正确处理各种家庭问题，树立正确的幸福观。
总而言之，我们教师在这个普法的过程会为同学们搭建一个平台。在这个平台里，你们将懂得什么是“法”，怎样守“法”;在这个平台里，你们可以享受自己的权利，同时尽到自己的义务;在这个平台里，我们将共同打造一个文明守法的和-谐班级，文明校园。最后，我衷心的祝愿，从我们广小走出去的每一个学生，都是一个守法的好公民!谢谢!
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天，我们相聚在操场上，进行普法宣传，可以说机会是难得的。而事实上，“法”对于我们小学生来说，就像是一只模糊的，还没有完全“破茧而出”的蝴蝶，看似美丽，实际上还没有看透，看懂。有时候违法了还毫不知情。所以，我们每一个孩子，首先要做到的就是知法、懂法。
法，说白了，就是一种纪律，一种明文规定的，大家经过深思熟虑以后统一的意见。它告诉我们什么是对的，什么是错的;什么可以做，什么不可以做;做错了事情要怎么样弥补，怎么样受到应有的惩罚;做对了，你又会得到哪些应有的奖励或别人的赞扬。
在日常生活中，“法”无处不在。每天上学放学，我们都要遵守《道路交通安全法》;如果买到三无产品了，我们可以按照《消费者权益保护-法》进行维权;现在我们属于未成年人，有《未成年人保护-法》;将来长大了，甚至老了，那时有《老年人权益保障法》;食堂的工作人员要注意《食品卫生法》，我们当老师的要学习《义务教育法》。可以说，生活、学习、工作，方方面面都离不开法的陪伴。
在人类的历史长河中，大凡有成就的人无不奉公守法，明礼诚信。军令如山的孔明挥泪斩马谡，他的心中是军法;铁面无私的包拯忍痛铡亲侄，他的心中是律法;鞠躬尽瘁的周带头守法，他的心中是国法。“法”犹如一颗璀璨的明珠在他们心中闪烁，照亮了自己，照亮了别人，照亮了我们这个千年古国。因此，我们必须守法!
作为教师的我们，不仅需要把“法”记在心中，付诸在行动中，更应该把“法”的雨露撒向每一个学生。平时，我们可以组织学生一起搜集、阅读关于“法”的书籍，整理、讨论身边的“法制事件”，通过某一事件了解更多的法律常识。对于语文或品德老师来说，我们可以把一些关于“法”的知识渗透到文本中，渗透到课堂上。对于班主任，我们更可以结合班内发生的各种小事，进行法制教育。譬如，在我们班级中也时常发生一些失窃事件：有些同学的铅笔、橡皮，或是贵重物品，甚至是钱财，没有保管妥当，结果被一些爱占小便宜的人给顺手牵羊了。后来，有的不了了之，有的被老师发现后进行了教育。但是，那些爱贪小便宜的同学，你知道吗?当你在庆幸自己没有被发现的时候，当你在为老师的宽容大量不屑一顾的时候，你已经走向了另一个深渊。因为做违法的事，到最后都是要受到法律的制裁的。切记，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
当然，“法”落实到班级管理中，还需要一套可行的方案。首先，我们要进一步明确法制教育的必要性及其作用。通过法制宣传，我们可以使学生了解最基本的法律常识，形成较强的法制观念和遵守法律的意识。通过家长学校对家长进行必要的指导，使家庭成员与学校同时进行该方面的教育。通过学生，指导他们进行普法宣传，从而为学生营造一种文明的社会氛围，进行环境教育，所有这些都必须通过法制教育来实现。其次，法制教育是一项长期的复杂的过程，必须有精细的计划和严密的实施策略以及规范的过程管理，并配套齐全的制度予以保障。把行为规范教育和法制宣传教育结合起来，让学生树立起自尊、自立、自强的意识，增强辨别是非和自我保护能力，遵守法律、法规及社会公德。再次，重视对个别学生的心理辅导。儿童时期的学生心理发展尚不成熟，学校或班级要重视并正常开展心理健康知识讲座和心理咨询服务。尤其是五六年级的各个班级，帮助学生形成健康向上的心理，引导他们控制情绪，学会处理现实与愿望的矛盾，学会自我调试，做事前理智思考;引导他们建立和-谐的人际关系，放弃自卑心理，充满信心地对待生活，能够接纳他人，使自己的心理处于轻松愉快之中;引导他们正确处理各种家庭问题，树立正确的幸福观。
总而言之，我们教师在这个普法的过程会为同学们搭建一个平台。在这个平台里，你们将懂得什么是“法”，怎样守“法”;在这个平台里，你们可以享受自己的权利，同时尽到自己的义务;在这个平台里，我们将共同打造一个文明守法的和-谐班级，文明校园。最后，我衷心的祝愿，从我们广小走出去的每一个学生，都是一个守法的好公民!谢谢!
老师和同学们：
急党政所急，想青少年所需，尽关工委所能。
我是今年下派的大学生村官被下派到本镇徐楼村任主任助理。我是安徽大学法律专业毕业，我在村设立了法律服务室，今天参加了官庄坝镇关工委组织的普法教育进校园普法宣传活动，受关工委委托，我今天给同学们讲讲与我们中学生相关的法律知识，很高兴，借此机会从发生在青少年身边的典型事例，与青少年密切相关的一些法律知识，讲上几方面，与大家共勉。。根据县普法教育活动领导小组“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动的《实施意见》，依据《全国青少年普法教育读本》，采取“半年一法，一法一考，一年一赛”的方式，今年主要学习《未成年人保护-法》和《预防未成年人犯罪法》。
今天主要给同学们围绕主题宣讲四个问题：
第一、未成年人为什么要学习保护-法
第二、青少年违法犯罪的特点及原因
第三、未成年人怎样维护自己的合法权利
先讲第一个问题：未成年人为什么要学习保护-法
未成年人是一个人数由众多的社会群体，在我国约占总人口的三分之一，你们是祖国的未来、民族的希望。一直以来我国高度重视未成年人保护工作，为全面保护未成年人的合法权益，本法自2015年6月1日起实施。该法的修订对于优化未成年人成长环境、维护未成年人合法权益、促进未成年人健康成长、构建和-谐社会具有十分重要的意义，也是关系到国家的存亡、民族的兴衰，功在当代，利在千秋。因此，关心青少年的健康成长是全党的大事、全民的大事、全社会的大事。这就是中央颁布本法的重大意义，要充分认识到它的重要性和紧迫性，自觉维护自己的合法权益。
第二个问题：青少年违法犯罪的特点及原因
1、社会经济负面效应的影响以及社会不良文化的腐蚀，成为诱发犯罪的土壤，走上了犯罪道路。
2、缺乏家庭教育以及不正确的家庭教育给青少年造成难以矫治的人格障碍。
3 、 有的学校缺乏给学生一个安全发展的环境，学校是教育青少年的前沿阵地，教师的素质和责任心等优劣，对学生的影响十分巨大。目前有的学校教育中还存在着重智育轻德育、重优生轻差生、重教学轻管理的问题;有的学校还存在道德和法制教育上的缺失，使青少年头脑中没有辨别是非的标准，不懂法、不知法，更谈不上遵纪守法，这是导致青少年犯罪的又一个原因。
4、青少年自身的生理心理特点，较易走上人生的歧途。导致青少年犯罪的一个很大因素来自青少年自身的原因，由于分辨是非能力差，受教育程度不高，处世的感知性和盲目性使他们法制观念淡薄，以及自我保护方法不当，很难应对来自社会方面的影响，有的经不起诱-惑，有的被人拉拢利用，有的意气用事、不计后果，最终落入法网，陷入犯罪的泥潭中不能自拔，从而丧失了个人的一生，令人可悲、可叹、可气、可恨。
青少年犯罪问题一直是全社会关注的热点问题，同时也是消除社会不稳定因素、维护社会稳定、搞好社会治安、综合治理，为政治、经济、文化发展创造良好的环境。近几年来，纵观我县和周边县城，青少年违法犯罪仍未得到有效遏制，违法犯罪类型呈现多元化，应引起全社会关注。青少年犯罪的主要的现状及特点是：
案例1：2015年全--市共抓获杀人、放火、抢劫、强奸、伤害等青少年犯罪嫌疑人408人，占全市青少年犯罪嫌疑总数的50.4%，宿州墉桥区三八乡吴家村村民吴静之子赵胜宁(6岁)被人绑架，犯罪嫌疑人索要赎金100万元，经公安机关的侦查迅速锁定并抓获了实施绑架的四名犯罪嫌疑人，安全解救人质，实施此案的四名嫌疑人年龄均在20岁左右，为了搞钱，铤而走险，最终坠入犯罪的深渊。
案例3：宿县墉桥区北杨楼乡有一名13岁的五年级女生，因父母外出打工两年春节未回家，不知何故服毒自杀。本镇有一名13岁的六年级学生，平时不爱学习，内向古怪，有不良行为，奶奶只说叫他好好学习，别乱跑着玩，得罪了他，他到屋里捞起除草剂药服毒，在--县医院抢救半个月才脱险，花了几千元的医药费。
案例4：有的感情受到严重伤害，--县某中学6名12—15岁未成年人男孩轮奸一名12岁的初一女生，涉案的六名孩子都是留守儿童，走上了犯罪之路。
案例5：河南夏邑前几年有七名中学生15—17岁沉迷网吧，夜不归宿，吃喝腰里没钱，合伙偷盗本村商店，并殴打店主，被举报后，派出所将其一网打尽，蹲进了监狱，走上了犯罪道路。
案例6：某地一名20岁刚入伍不到一年的现役军人张某竟敢公然偷盗部队军库枪-支-弹-药和军装，夜间持枪抢劫被抓获，部队军事法庭判处张某死刑。
案例9：城区中新疆籍青少年违法犯罪猖獗疯狂，对过往游客实施扒窃，一旦被发现后，甚至公然实施抢劫，严重影响人民的安全感。
案例10：故意伤害案。张某16岁，某中学二年级学生，2015年3月22日晚饭后出宿看门时将下晚自习回宿舍的学生孙某撞了一下，孙某到宿舍将此事告诉了同学王某让其给处理一下，王答应后，孙某就将张某叫到宿舍楼西侧说刚才发生的事，正说着侯某到了跟前，问什么事，王某就将此事给他说了，孙说没事的，侯某说什么没事，并问张某这件事怎么处理，张说侯某怎么处理就怎么处理。侯某就在张某的右肩上打了一拳，后又用左手搂住张某的脖子，用右拳在张的身上乱打，张某从口袋里掏出小刀，用左手撕住侯的头发，在侯的胸部腹部乱捅几刀，致使侯某大量出血，送医院抢救，发现其胸部腹部均被刺伤，肺破裂，呼吸困难，失血性休克，已构成重伤，触犯《刑法》第234条规定，构成故意伤害罪，被告人因在犯罪时系未成年人，从轻判处有期徒刑一年，缓刑一年。对侯某伤害所造成的经济损失，民事赔偿责任，张某负百分之五十，侯某负百分之四十，学校负百分之十。
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
第三个问题：未成年人怎样维护自己的合法权利
1、要明确立法的目的和依据：中央颁布《未成年人保护-法》是为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，保证未成年人在德、智、体、美、劳等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接-班人。
2、要明确未成年人保护-法的立法意义。2015年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第25次会议修订通过了《未成年人保护-法》，修订后的《未成年人保护-法》自2015年6月1日起施行。该法的修订对于优化未成年人成长环境、维护未成年人的合法权益，促进未成年人的健康成长、构建社会主义和-谐社会具有十分重要的意义。
3、明确未成年人应享受那些权利，根据我国法律规定，公民享有广泛的权利，未成年人作为一个弱势群体，新修改的未成年人保护-法明确规定了其享受四种权利，即生存权、发展权、受保护权、参与权，其中受教育权作为重要权利，并规定了未成年人平等地享有权利。
未成年人保护-法是指未满18周岁的公民，不分性别、种族、信仰和家庭财产状况都有接受教育的权利。未成年人享有的四项重要权利具有了强烈的宣示意义，国家、社会、学校和家庭应给予他们尊重和保障。
4、要明确国家、社会、学校和家庭应教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。未成年人保护-法规定：
5、要明确未成年人怎样才能保护自己的合法权益。
一、中小学生远离八种不良行为
⑴、不随身携带管制刀具，如匕首、三棱刀、弹簧刀，以及其他类似単刃、双刃、三角尖刀等。
⑵、不打架斗殴。
⑶、不以大欺小，强迫他人索要财物。
⑷、不偷不抢。
⑸、不观看、收听色性、淫秽的音像制品。
⑹、不旷课和夜不归宿。
⑺、不出入不健康的娱乐场所。
⑻、不吸烟、不喝酒、不赌博、不吸毒、不早恋。
近年来，校园暴-力案件频频发生，且呈逐年上升趋势。经过对案件的认真分析，它们有以下特点：一是案件起因小，许多都是鸡毛蒜皮的小事引起的;二是作案手段和后果均很严重;三是被告人大多性格较为内向。
中学时代，是人生中最为灿烂的时代，对朋友的向往最为强烈，对友谊的憧憬最为多彩，都希望有朋友共享欢乐，又希望有朋友人分担痛苦。那么，怎样才能与同学融洽相处呢?如何解决人际矛盾，才能使自己成为集体中受欢迎和愉快的成员呢?
第一，以诚待人、实事求是，不虚伪浮夸，不轻率鲁莽。既要力求在集体中做出成绩，但又不能自视清高，孤芳自赏。
第二，要主动接近同学，广泛交友，不搞小圈子，不排斥异己。不以己度人，不以性格差异、家庭背景、成绩优劣、观点异同作为交友的标准。如果不平等待人，那会使自己陷于孤穴。
第三，善于控制情绪，不滥用感情。遇到不愉快的事不要迁怒他人有了激动的情感想抒发还得看时间、场合、对象。
第四，要善待同学，正视客观环境。对同学要学会尊重体谅。不要贬低议论他人。人际交往中的大忌就是背后对人指指点点，这是恶化人际关系的一个主要原因。对同学、对环境不要过高要求，要学会宽大容忍，要善于处理矛盾，学会谦让妥协、不要总是以自我为中心。
有一种网络游戏叫“传奇”，一个无聊的砍砍杀杀的游戏，让黑龙江一个13岁的小学生钟某竞用剪刀加农药把母亲杀死，拿走2600元现金，“传奇”被警-察在游戏厅门口抓获，在虚拟游戏里对生命的漠视，对生命的肆意摧残，最终导致了钟某对母亲的杀害，上演了一出现实中的悲剧。“传奇”如果在座的同学在玩这种游戏的话，我劝你还是趁早别玩为好，想一想，为了玩“传奇”你已经花了父母多少钱?除此之外，父母要供你吃穿用，还要供你上学，假如父母哪天认为你花钱太多，突然不给你钱了，你再也没钱去玩“传奇”，你会怎么办呢?这个结局很好猜的，你可能去偷去骗去抢，甚至可能会重演黑龙江钟某杀母的悲剧。
2、要做五好少年。一是争当热爱祖国理想远大的好少年，这就要求我们要树立报效祖国、服务人民的远大志向;二是争当勤奋学习、追求上进的好少年，就是要求我们要热爱学习，主动学习，积极进取;三是争当品德优良，团结友爱的好少年，就是要求我们诚实守信，尊重师长，关心他人，遵纪守法;四是争当体魄强健，活拨开朗的好少年，就是要求我们坚持段炼身体，乐观对待生活，敢于克服困难，“遇到困难我不怕，面对未来我能行”;五是争当维护自己合法权益的好少年，这就要求我们要自觉维护自己享有的四种权利不受侵犯。
3、学先进。以刘庄小学六年级学生朱新科为榜样，学习他，要做一个好人，做一个有用的人，确立自己的理想信念和立志成才的价值观;学习他尊老爱幼的感恩之心;学习他勤劳节俭、生活朴素的思想品德;学习他助人为乐、扶老携幼的高尚道德品质;学习他尊师爱友、勤奋学习的好学风。